Mokymų projektai "Social Games"

Pirma 15 užsiėmimų pakopa

Užsiėmimas trunka 2,5 valandas: pusė laiko skiriama psichologijos žinioms pateikti, likusi valanda – praktinėms užduotims vykdyti. Visa per pirmos pakopos mokymą pateikiama medžiaga nėra teorinio pobūdžio. Ji dėstoma specialiu būdu, kuris leidžia motyvuoti klausytoją, padeda jam praplėsti savo mąstymo stereotipus, požiūrį į save ir savo galimybes, formuoja naujas aktyvumo nuostatas.

I. Bendravimo galių vystymas

• Emocijų raiškos įtaka bendravimo kokybei;
• Empatijos, kaip sugebėjimo girdėti pašnekovą, lavinimas;
• Pagrindinių bendravimo barjerų ir klaidų įveikimas;
• Bendravimo lygio kėlimas:
  bendravimas kaip keitimasis informacija;
  bendravimas kaip artimo kontakto užmezgimas;
  bendravimas kaip emocinio pritarimo ir palaikymo sukūrimas;
  bendravimas kaip asmeninės charizmos sukūrimo metodas (rezonansinė lyderystė).

II. Savęs ir kitų motyvavimas

Emocijos yra žmogaus veiklos kuras, o mąstymas – veiklos variklis. Žmogus gali sugalvoti sau veiklos užduotį, bet motyvacijos ją atlikti sugalvoti negali, ji priklauso nuo žmogaus emocinės reakcijos.
Per mokymus dalyviai, išmokę valdyti savo emocinę sferą, įgauna realią galimybę formuoti savo ir kitų aktyvumą. Jie įvaldo pagrindinį rezonansinės lyderystės metodą, t. y. sugebėjimą sukelti savo pasekėjams rezonansinį norą veikti kartu su savo lyderiu.

• Iš kur atsiranda ir kur dingsta paskata veikti;
• Ilgalaikės motyvacijos formavimo metodas;
• Išorinės motyvacijos pavertimas vidine, savimotyvacija;
• Kaip „reikia“ virsta „noriu“?

III. Mąstymo galių vystymas

Jau seniai pastebėta, kad žmogaus gyvenimo, darbo ir laisvalaikio kokybė priklauso nuo jo mąstymo. Sėkmingai veikiantys žmonės išsiskiria jiems būdingu aukštu mąstymo lygiu. Mokymai padeda pakelti savo mąstymo efektyvumą ir kartu savo veiklos naudingumo koeficientą.

Mąstymo galių vystymo lygiai:

• Mąstymas šablonais ir stereotipais. Mąstymas būdingas pasyviems ir nuolat prisitaikantiems žmonėms.
• Pozityvus konkretusis mąstymas. Jis būdingas žmonėms, kurie pasiekia savo tikslus ir yra veiklūs.
• Kombinatorinis mąstymas. Jis būdingas žmonėms, kurie mąsto veiklos scenarijais, situacijų plėtojimosi kombinacijomis. Šie žmonės dažnai atsakingi už įmonės strateginį vystimąsi, formuoja socialines tendencijas.
• Mąstymas gimdantis ideologijas. Tai lyderių, kurie kuria įmonės plėtros vizijas ir moka jomis užkrėsti pasekėjus, mąstymas.

IV. Savo stipriųjų asmenybės galių pažinimas ir jų realizavimas veikloje

• Žmonių asmenybių tipų charakteristikos;
• Kaip rasti ir išnaudoti savo stipriąsias savybes?
• Kaip rasti veiklą, kuri visada mane motyvuotų?
• Mano kūrybinio aktyvumo ir teigiamo savęs vertinimo galimybės;
• Kaip neutralizuoti savo neigiamas reakcijas?

Antra 15 užsiėmimų pakopa

Užsiėmimas trunka 2,5 valandas: visas laikas skiriamas praktinėms užduotims vykdyti. Pagrindinė mokymo užduotis yra išmokti valdyti savo emocinę būseną ir patirti kuo daugiau naujų emocinių ir jausminių atradimų.
Mokymai formuoja praktinius įgūdžius, kurie padeda atpažinti, valdyti ir tinkamai išreikšti savo emocijas. Šie nauji įgūdžiai vysto daugelį profesinių ir asmeninių kompetencijų:

• Mokoma atpažinti ir formuoti norimas emocines būsenas;
• Lavinamas įgūdis formuoti pozityvias emocines būsenas ir lengvai įveikti negatyvias;
• Mokoma sujungti veiklos tipą su reikiamu emociniu nusiteikimu;
• Mokoma visu savimi pasinerti į reikiamą veiklą;
• Mokoma girdėti bendravimo partnerio emocinį nusiteikimą ir prisiderinti prie jo;
• Lavinama intelektualinė įžvalga ir intuicija;
• Skatinama dešiniojo smegenų pusrutulio veikla. Dėl to sparčiai vystosi žmogaus kūrybinis mąstymo potencialas, spontaniškumas ir mokėjimas nuolat džiaugtis gyvenimu;
• Bendravimas ir žmonių tarpusavio santykiai įgauna naujas spalvas ir galimybes;
• Kasdienybė ir darbo rutina išnyksta, užsipildo naujais įspūdžiais ir atradimais;
• Nauji patyrimai atskleidžia resursines žmogaus galimybes, taip pat vysto jo dvasinį intelektą.